Aménagement du temps scolaire

Présentation détaillée du projet

Cette démarche prend sa source lorsque à la fin la journée pédagogique de décembre 2005, journée de travail sur les «Assises», nous avons émis la possibilité de travailler autrement dès la rentrée scolaire de 2006.

Le constat était de comment mieux participer à la réussite scolaire de l’élève ?

Comment parvenir à se diversifier d’un autre établissement ?

Comment faire pour que chaque élève puisse trouver sa place au lycée Notre-Dame ?

Nous nous sommes donc tournés vers l’élève à travers ses besoins, ses envies, ses projets…et notre volonté de décloisonner les classes pour redynamiser et donner un nouveau souffle au lycée.

Le lycée professionnel Notre-Dame est un lycée de 320 élèves. La nouvelle application du temps scolaire s’applique à toutes les classes. Elle prend en compte les rythmes biologiques et d’apprentissage. Elle veut permettre une meilleure réussite pour les élèves: moins de perte de temps, plus d’efficacité dans le travail, une meilleure qualité du travail personnel, moins de stress…

Elle ouvre l’accès à des ressources nouvelles, plus personnalisées. Elle donne aussi une place plus importante à la vie collective, à l’ouverture culturelle, à la pédagogie de projet…

Une nouvelle organisation est donc mise en place depuis la rentrée. Le temps de cours est passé de 55 minutes à 45 minutes.Il est organisé en fonction de l’attention des élèves et de l’activité d’enseignement.

Les cours du matin commencent à 8h10 et les cours du soir ne terminent pas après 16h30. La journée du jeudi sera divisée en partie très différentes. Les cours communs et habituels se termineront à 14h45.

De 15h00 et 16h30, chaque élève construit son activité pour une période de 7 semaines consécutives suivant ses besoins, ses intérêts, ses motivations. A ce moment, nous abandonnons les notions identitaires de classe, de cours, d’enseignants pour se tourner vers des séances d’activités, de groupe et d’animateurs.

Notre objectif de départ est de :

Soutenir la réussite des élèves et le confort d’apprentissage en respectant beaucoup mieux les rythmes réels de chacun.
Apporter une aide et un accompagnement personnalisée permettant le développement de l’esprit d’autonomie.
Permettre une ouverture aux nouvelles activités de développement personnel et collectif dans un lycée lieu de vie.
Donner plus d’initiative et de liberté aux enseignants dans la gestion des temps et des modes d’apprentissage.
Créer de bonnes conditions pour la gestion et le développement de la pédagogie par projet.

Nous aider à entrer dans une relation plus positive vis à vis des difficultés de motivation des jeunes.

Notre objectif général :

Participer à la construction identitaire des élèves en favorisant leur motivation.